南宁市中南理工职业技术学校

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：090500

二、入学要求

初中毕业生或者具有同等学历者

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向计算机应用的集成与应用领域，培养从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网络产品营销以及相关产品销售、计算机硬件常见故障的检测与维修、多媒体制作等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1.知识结构

（1）具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。 

（2）掌握电工电子技术相关知识和技能。

（3）掌握网络技术基础概念，具有网络技术基本操作和应用能力。

（4）具有计算机的硬件拆装、系统安装和简单故障排除及维护的能力。

（5）有网络主流设备的安装、配置与调试能力。

（6）掌握网络布线和布线测试的技术，具有网络布线设计与施工的能力。

（7）具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。 

（8）具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。

（9）具有网页设计与制作能力。 

2.能力结构

（1）掌握操作系统的安装、维护

（2）掌握网站设计与维护的专业技术知识

（3）具有网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、安全策略编制、设备日常维护和故障排除能力。

（4）具有向客户介绍主流计算机及网络产品的性能、用途的能力，并能提供恰当的推荐意见。

3.素质结构

(1)具有良好的思想道德品质；

(2)良好的身体和心理素质；

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

（二）专业（技能）课

    1、专业课

2、技能实训课

综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标，与企业合作开发综合实训项目，采取集中实训的教学组织形式，校企教师共同管理和考核学生。

综合实训教学实践项目见下表，依据专业实际情况，可任选其一。

七、教学进度总体安排

八、实施保障

（一）师资队伍

通过培养与引进结合，业务进修与企业实践结合等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师队伍素质，使我校该专业教师达规范化要求。

1.学历层次要求

公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书;专业专任教师本科学历已达到 100%;

2.资格证书要求

专任教师应具有中等职业学校或高中以上教师资格证书。

3.人员配备要求

专业课教师中，每年参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于一个月。

（二）教学设施

本专业设有带网络计算机实训室3间、计算机组装与维护实训室一间。能够满足完成专业核心课程教学，按照“教、学、做”一体化教学需要进行配置的实训场所工位能满足基本需求。

（三）教学资源

1.教材选用

德育课教材：严格按照中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知，使用中职国家规划的德育课教程。

文化课教材：严格按照中等职业教育国家规划教材标准选用。

专业课教材：严格按照中等职业教育培养目标和职业教育教学规律，同时满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需求模式的要求来选择对应的教材。

2.图书文献配备基本要求

本校图书室主要包括：有关高速铁路运输服务管理的技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销和文化类文献等，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，而且方便师生查询、借阅。

（四）教学方法

1.根据人才培养规格要求和本专业教学特点，第二学年按专业方向安排专业课和技能实训课及教学实习，第六学期安排企业岗位实习。

2.推行“项目导向、任务驱动”教学法，在教师指导下实现课堂与实训合一，让学生切实体验工作岗位要求。

3.采用小组合作学习的方式，按照学校教学改革以及各项教学方法吸收借鉴以及在课堂中实践的形式将学生分小组，做好人员分工、教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、指导相结合，体现“做中学”、“做中教”的教学理念。

4.逐步建设全真性职场教学环境，根据教学要求以及专业需要配备或者新建实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保规范等，提升实训室的软环境建设水平，搭建理实一体化职场教学平台，为学生的实习提供更加有利的条件，实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。

（五）学习评价

由学校、用人单位共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，岗位实习评价以实习单位为主。通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面,结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。

1.基本素养评价

基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。

具体要求:

品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。

团队合作:具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。

敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业

理想，对学习和工作态度认真踏实。恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动。有很强

的组织管理和协调能力。

2.文化知识和职业技能评价

专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。

具体要求:

文化知识:文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。

专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。

专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论和识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。

文化知识和职业技能成绩构成:按照南宁市中南理工职业技术学校考试管理规定执行

3.岗位实习评价

考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的岗位实习学分。

(1）优秀

实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。

(2)良好

实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。

(3)一般

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

(4)及格

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告，但不够完整、条理。

(5)不及格

凡具备下列条件之一者，均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。

（六）质量管理

1.严格执行专业人才培养方案。

2.依托第三方开展专业人才培养质量调查。

3.依照学校专业和课程诊改方案等要求，完善课堂教学、教学评价、人才培养方案等质量标准。

4.以学校质量管理的相关制度，开展人才培养方案的执行动态监测和检查，及时开展专业诊改。

九、毕业要求

1.按规定年限修满人才培养方案所规定的学时，且成绩合格；

2.参加学校集中组织的岗位实习并考核合格；

3.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任；

4.能够在实践课、小组活动的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

南宁市中南理工职业技术学校

                            2024年9月1日