阮国栋，南宁市中南理工职业技术学校国防教育处教学教研科科长、专职教官。他热爱岗位，以身作则，专注于德育管理，善于结合学校优良传统和国防教育特色，积极探索教学改革，勤于积累各方面有助于人才培养质量提升的知识和技能。从一名部队转业的军人，迅速成长为能带领国防教育处向高地冲锋的优秀教官。

一、严格自律，练就过硬素质

国防教育是我校的一大办学特色,学校积极探索“国防教育式办学、连队化管理”模式。在特色办学上，学校借鉴国防教育办学形式、上课仪式和教学方式，实行准军事化管理，以军人的纪律规范学生，以军人作风感染学生，以军人的团队精神教育学生，以军人的忠心报国培养学生，让学生“生活有规律，时间有效率，行为有规范，心中有目标、行事有责任”。作为一名国防教官，阮国栋严苛自律、坚持原则，平时特别注重个人体能、技能的强化训练提升，时刻表现出旺盛的精力和昂扬的斗志，展现出一名退伍军人的良好素养。他清楚的知道，要给学生一滴水，自己先要有一桶水。为了充实、提升自己的警务技能知识，他坚持不懈自学、研究，一方面主动向经验丰富的老同志虚心请教，一方面利用休息间隙对国防教育教学方法和技巧加以学习创新，他认真钻研拳术、擒拿格斗、战术基础、反恐维稳训练、轻武器射击（瞄准、击发）、思想教育等国防教育教学课程，充分发挥为人师表、以身作则的带头作用。如今，他炼就了一身硬功夫，并将自身所学的技能，通过情景式教学传授给学生。他多次参加学校国防教育实战演练、长期担任国防班训练教官，精湛的国防教育教学方法也得到了学生和家长的高度评价。

二、以扎实作风树榜样，做学生的引路人

国防教育专业采用军事化管理，通过严明的纪律，严格的训练，使学生综合素质得到提高，提升学生的团队意识和合作精神。阮教官凭着军人过硬素质，“要么不做，要做就做的最好”，迅速转变角色，积极创新学校国防教育课程，参与编写国防训练教程，成为学校国防教育的骨干力量。在国防教育课程展示中，他积极组织国防教育班学生参与军体拳训练。从酷暑到严寒，每次都带领学生认真训练，做好幕后工作。正是有幕后的付出，才有台前学生们精彩的军体拳展示。在国防课上，阮教官带领学生回顾一段段革命历史，认识了一位又一位国防英雄，使学生们树立了心目中的榜样，提高了国防意识。他还经常利用主题班会观看爱国主义教育影片，组织学生观看了《高山下的花环》、《边疆军魂》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，课余还布置学生在家观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。他所带班级一批又一批的同学努力成为优秀的“国防迷彩少年”，每位同学都励志为国防贡献自己的力量。

“擒敌拳”训练

“倒功”训练

“应急棍”训练

三、以身作则 言传身教 显成效

子曰：“躬自厚而薄责于人，而远怨矣。”阮教官通过理论学习、实践操作与军事训练相结合，把学生培养成具有牢固国防观念，掌握现代通用技术并有较强实践能力的军地通用型人才。为国家培养团结互助，严肃活泼，急中能召，召之能来，来之能战，战之必胜的国防后备力量。他始终以身立教，潜心育人，他坚信为人师表，只有真正发自内心、表里如一、德行一致，才能在培养学生健全的人生观、价值观、世界观中产生“细节浸润”的潜移默化作用。他对学生投入大量的时间，倾注很多的心血，教育、管理学生自有一套独特的方法，怀着对国防教育的敬佩和热爱，他结合国防历史运用到国旗护卫队团建活动中、把国防意识、爱国主义注入学生学习管理中、把锄地种菜引入劳动实践教育中，在教学过程中贯彻和提倡在实践中引导学生学会做人、学会做事、学会合作。先后组织国防教育班学生开展植树节活动、英雄事迹报告会、农耕园开园仪式、紧急疏散演练、防恐防暴演练、“健康人生，绿色无毒，中南职校”国际禁毒宣传等活动，在教育训练工作岗位上精耕细作，成绩显著。同时他参与开展的劳动课和国防教育特色教学经验《实践深耕劳动教育，国防特色促进成长》刊载在《‘品质教育 学在南宁’新时代教育高质量发展工程工作信息》中（2023年第1期），推动了学校教育高质量发展工作迈上新台阶。